“四位一体”：探索大中imToken钱包小学廉洁文化育人一体化新路径

实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，摒弃“一刀切”育人模式，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题。

形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，保障各项育人工作专业化开展，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，充实发挥省级重点马克思主义学院的综合优势，具备较强的示范引领价值。

分层精准育人，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，严格匹配各学段学情特点，分层设计育人内容，即实施学段贯通，理论研究夯实学理支撑，面向研学师生、社会群众开展现场宣讲，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活，覆盖3000余人次。

打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点。

兼具思想性、艺术性和流传性。

深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，浏览量凌驾107万人次。

是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，买通廉洁文化育人落地最后一公里，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程， （二）未来展望 下一步， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，积极申报各级各类课题和项目，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，《莲颂》以音乐美育为载体。

同时。

打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，连续联动区域中小学开展常态化共建共育，创新廉洁浸润育人模式，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系， （五）健全长效机制，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，依托专项科研课题与思政建设经费，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，侧重制度规范、纪律约束。

以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念， 在高校课程建设方面，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程， 校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点，解决说教生硬、传染力不敷的问题。

五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制。

做实育人载体，形成不变、连续的校地共育格局，创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效，学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟，弱化说教感、增强浸润感，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品，面向中层干部、教职工， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，学院依托省级思政名师工作室，结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生。

颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动，整合校内外的人才资源和平台资源。

贴合高校师生学习特点，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，鞭策廉洁文化教育提质增效， （二）核心创新理念 一是梯度化，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式。

聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局。

目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》，课程剔除复杂理论，挣脱短期活动式育人困境，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题。

团队坚持研用结合，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，重点做好理论成就落地转化工作，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际。

围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，一是深化廉洁文化育人专项研究，改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，在李达故居打造固定廉洁实景课堂，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配。

无梯度化育人设计，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格， 打造立体化实体育人阵地，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题， 针对上述现实问题，有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题。

即加强校地联动，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守，（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系， 在中小学课程建设方面，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容，崇廉守信成为校园新风尚，精准开发13堂廉洁专题公开课，中学重价值塑造与认知辨析，以多元宣讲拓宽覆盖范围，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放， （二）深耕课程建设，引导学生杜绝学术不端、奢靡享乐等不良行为；面向入党积极分子、学生骨干，并纳入学校课后处事与校本课程体系，im官网，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题， （二）学段贯通：分层适配。

年均开展实景宣讲20余场， 成立常态化校地协同机制，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献。

合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点。

以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性。

文章在红网颁发，整合多方资源、固化协作机制， 新时代廉洁文化建设。

组建廉洁文化育人研究宣讲团队，搭配原创音乐浸润式熏陶，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新，依托思政一体化尝试区、思政流传基地，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景， （三）载体新颖：艺术赋能，湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来，搭建四大模块化、体系化课程矩阵，多以特色性、阶段性的主题活动为主，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局。

以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，以艺术作品提升育人传染力， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务。

当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地。

本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核。

将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式，四项工作彼此支撑、闭环联动，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，清廉启蒙教育真正落地生根，深挖本土廉洁文化与红色资源，